Dit is een gastbijdrage van JP Hwang - JP is een onlangs bekeerde octrooiadvocaat die zijn mooie pakken en kantoor in Sydney, Australië heeft opgegeven voor vele korte broeken, een laptop en een koffer in Zuidoost-Azië. Hij noemt zichzelf een online 'maker' en hoopt dat op een dag ook zelf te geloven. Je kunt zijn blog vinden op Medium of op Twitter @_jphwang.
\nAls je deze post leest, delen jij en ik waarschijnlijk minstens één significante leemte in onze kennisbasis. Er zijn enorm veel van ons die deze zelfde last van onwetendheid met ons meedragen. Het gaat over iets dat zo universeel is dat het niet zo moeilijk zou moeten zijn. En toch durf ik te wedden dat er veel meer onwetenden zijn dan kenners op dit gebied.
\nErnaar gevraagd worden kan ook een schijnbaar onredelijke hoeveelheid schaamte in ons oproepen. Vervolgvragen over of we geprobeerd hebben het te leren (of waarom we ermee gestopt zijn) kunnen interne onrust veroorzaken in vergelijkbare, zo niet grotere, doses.
\nHierin worden we gedwongen om onze geschiedenis onder ogen te zien van falen in iets dat een tweede natuur zou moeten zijn, gezien het feit dat we echt lijken te genieten van andere aspecten ervan. Het spelen ervan, ernaar luisteren, en het gepassioneerd volgen van vele makers van deze prachtige kunstvorm.
\n\"Het\" is natuurlijk muziektheorie.
\nWanneer ik zeg dat ik onwetend ben in muziektheorie, meen ik dat echt. Ik heb helemaal geen domeinexpertise in muziektheorie, of zelfs maar in muziek. Maar net als de meesten van ons waardeer ik het zeer. Ik heb zelfs geprobeerd een instrument of twee te leren spelen (wie niet?!). Ik kwam niet ver, maar kon een paar nummers spelen hier en daar.
\nIk heb advies gekregen en gelezen over hoe je het beste gitaar of piano kunt leren spelen, maar niet veel mensen adviseerden me om muziektheorie te leren. De paar keer dat ik zulk advies wel tegenkwam, vond ik het bijbehorende materiaal zo onvriendelijk en moeilijk dat het me in een staat van verbijstering bracht. Zo erg zelfs dat ik bijna overtuigd was dat het ontworpen was door een gilde van muzikanten die nieuwe mensen uit hun vakgebied probeerden te weren.
\nDit alles wil zeggen dat muziektheorie en ik niet de beste vrienden zijn geweest; en het leek me nooit dat we meer zouden zijn dan bewust van elkaars bestaan. Ik denk dat het makkelijk is om gefrustreerd te raken als we geen zichtbare vooruitgang boeken bij het leren van wat dan ook, vooral als volwassenen.
\nKlinkt dit herkenbaar? Ik weet natuurlijk niet specifiek van jou, en zal niet zo aanmatigend zijn om aan te nemen dat je het net zo moeilijk hebt gevonden als ik. Dat zou veel aangenomen zijn. Maar mijn zoekopdrachten op internet suggereren dat het zeker heel gebruikelijk is om je zo te voelen. Een vluchtige blik op Reddit, Quora of een aantal andere forums levert uitspraken op als deze van mensen die hulp zoeken:
\nSommige van deze citaten of vergelijkbare komen van muzikanten met uiteenlopende ervaringsniveaus, niet alleen beginners of niet-ingewijden zoals ikzelf.
\nWe vonden zelfs een proefschrift uit 2018, specifiek geschreven over het verbeteren van studentenprestaties in muziektheorielessen voor studenten in bachelor-muziekprogramma's, omdat te veel studenten het te moeilijk vonden. Echt waar.
\nHet leren van muziektheorie is inderdaad moeilijk voor velen van ons. Maar je had mij niet nodig om je dat te vertellen. Dat wist je al.
\nWat we je echt wilden vertellen, en iets dat ook bevestigd wordt door de ervaringen van veel andere mensen, is dit: het leren van muziektheorie is niet onmogelijk; verre van dat.
\nVeel van de bovenstaande vragen over de moeilijkheid van het leren van muziektheorie eindigen met antwoorden, of een goed einde. In sommige gevallen vertellen mensen over hun eigen ervaringen met worstelen met muziektheorie maar uiteindelijk slagen, en in andere gevallen worden mensen naar een reeks nuttige leermiddelen of tips geleid.
\nDegenen die er doorheen zijn gekomen zijn ook gepassioneerd over de voordelen van het begrijpen van muziektheorie. Ze spreken lovend over de positieve impact die het heeft gehad op hun uitvoeringen, improvisatie, het leren van nieuwe stukken en het communiceren of samenwerken met anderen. Niet velen van hen zouden zeggen dat het de moeite niet waard was.
\nIn de meeste gevallen benadrukken de succesverhalen bij het effectief leren van muziektheorie het belang van het vinden van de juiste manieren om te leren die voor jou werken.
\nHet wordt gezegd de definitie van waanzin te zijn om steeds exact hetzelfde te proberen en een ander resultaat te verwachten. Het leren van muziektheorie is niet anders. Het is goed gedocumenteerd dat mensen op verschillende manieren leren. Als een bepaalde methode van muziektheorie leren niet werkt voor iemand, heeft het weinig tot geen zin om dezelfde methode keer op keer te proberen.
\nDoor de juiste hulpmiddelen te vinden voor jou en je muzikale doelen, denken we dat de juiste resultaten waarschijnlijker zullen volgen.
\nHier bij Solfej pretenderen we niet het enige leermiddel voor muziektheorie te zijn voor iedereen. Dat zou geweldig zijn, maar onwaarschijnlijk. Iedereen is anders. Maar we denken wel dat we het juiste hulpmiddel kunnen zijn voor sommigen - hopelijk velen - van jullie. Dus probeer ons uit! En het is oké als we niet jouw ding zijn. Hopelijk helpt het uitproberen je om erachter te komen wat wel en niet werkt voor jou. Het is allemaal onderdeel van de reis.
\nHet kan gedaan worden, het is gedaan door velen van ons, en vertrouw het proces door de juiste hulp te vinden.
\nGeef muziektheorie niet op.
"}}},"staticQueryHashes":["2631861474","3139285503","3649515864","3863343307"]}